PRÊMIO TOP BLOG 2010

quinta-feira, 29 de abril de 2010
O blog 'Sinais da História' foi indicado novamente ao prêmio Top Blog.
A votação do juri popular começa no dia 6 de maio.
Obrigada a todos os leitores e visitantes do blog e conto com vocês para votar na segunda etapa.

Em 2009 o blog ficou entre os 100 melhores da categoria Variedades. Espero repetir essa colocação em 2010.

Um abraço carinhoso,

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ROTEIRO DE ESTUDOS - 7ª SÉRIE

sábado, 24 de abril de 2010
O que você precisa saber sobre a Independência das Treze Colônias e o início da Revolução Francesa?

• Caracterizar as colônias do norte
• Caracterizar as colônias do sul
• Explicar a Guerra dos Sete Anos
• Relacionar a Guerra dos Sete Anos com a revolta dos colonos
• Citar as Leis impostas aos colonos
• Citar os Congressos realizados na Filadélfia
• Descrever o desenrolar e o desfecho da Guerra de Independência
• Citar as principais determinações da Constituição norte-americana
• Relacionar o processo de independência das Treze colônias com o iluminismo

• Explicar a crise enfrentada pela França no final do século XVIII
• Explicar como estava dividida a sociedade francesa nessa época e como cada grupo social era composto
• Descrever o grupo conhecido como sans-culottes: por que eram chamados assim e por que foram importantes na revolução
• Relatar os acontecimentos da Assembléia dos Estados Gerais, destacando a atuação do Terceiro Estado
• Relatar a Tomada da Bastilha e relacionar com o início da revolução
• Citar as principais determinações da Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão

 
Estude bastante. Todo esforço será recompensado.

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DE JUSCELINO A JOÃO GOULART

domingo, 18 de abril de 2010
Aulinha sobre Juscelino Kubistichek, Jânio Quadros e João Goulart



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BLOGS DO ALÉM - JULIO CÉSAR

segunda-feira, 12 de abril de 2010
Muito criativo! Vitor Knijnik é o nome de um colunista da revista Carta Capital. Ele cria blogs de personalidades que já "abotoaram o paletó"  e escreve como se fosse o digníssimo defunto, postando do além.
Postei aqui o blog do Júlio César, imperador romano da Antiguidade. Abaixo tem os links e você poderá acessar também o blog do Hitler, do Tim Mais, do Luís XV...Vale a pena conferir.

SOBRE MIM

Militar, político e imperador. Mas o que mais me orgulha foi ter inventado a salada Caesar.

SOBRE O BLOG

A Web é uma das poucas fronteiras por onde eu ainda não expandi o meu império. Este blog é o início de minha campanha. O primeiro passo poderia ter sido no Twitter, mas lá é um território de irredutíveis gauleses.

quinta-feira, 3 de setembro de 2009

AO RIBA O QUE É DO RIBA.

Como todos sabem, fui assassinado a facadas numa reunião do Senado, por um grupo que acreditava agir em defesa da República. Isso me fez pensar em como teria sido minha carreira como senador no Brasil. Na eternidade é assim: a gente procura se entreter com qualquer coisa. Fiz algumas comparações sem nenhuma serventia e aqui as divido com vocês. Desculpem-me. Já esgotei todas as minhas revistinhas de Sudoku.
No Brasil, minha sorte seria outra. A Câmara do Senado brasileira é uma espécie de ação entre amigos (e inimigos). Ninguém se machuca. Lá não há nem morte política – não importa o que você faça, se pegaram você fazendo o que não devia e se a opinião pública está contra você. Para tudo se dá um jeito. Entrei para a história da humanidade, mas no Brasil eu seria imortal.
Quando recebi as facadas que redundaram em minha morte, caí aos pés da estátua de Pompeu. Apesar de dolorida, foi uma cena e tanto, de grande dramaticidade. Com o pouco de energia que me restou, ainda consegui proferir as famosas palavras: Até tu, Brutus? Em Brasília, eu receberia no máximo um cartão vermelho (sem efeito suspensivo). E minha provável reação seria dizer: Ai, que meda! Em certos casos, a violência faz bem para a retórica.
Depois da minha campanha exitosa no Egito, rumei ao Oriente Médio e lá derrotei o rei Farnaces. Minha vitória foi tão arrasadora que comemorei parindo, de cesariana, mais uma célebre frase: Veni, vidi, vici (Vim, vi, venci). No Brasil, as vitórias são de outro gênero, não há espetáculo. Minha frase, localmente, teria que ser algo como: Vim, vi, todo mundo viu, mas vamos fingir que ninguém viu, OK? Definitivamente, conchavos não rendem bons discursos.
Quando contrariei alguns senadores e atravessei o Rio Rubicão, eu sabia dos riscos que meu ato, nada secreto, significava. Por isso, disse: Alea jacta est (A sorte está lançada). No Brasil, a versão seria “A má sorte está arquivada”.
Mas a principal conclusão que tiro de toda essa comparação é que em Roma eu cheguei ao posto de grande imperador. No Brasil, eu não passaria de um coronel.

Postado por Júlio César às 06:44
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PULSEIRAS DO SEXO

domingo, 4 de abril de 2010
Tenho observado muitas alunas usando as pulseirinhas coloridas que já foram moda na década de 80 nos pulsos de Madonna e voltaram à cena neste ano inicialmente entre estudantes americanos e europeus. Aqui, elas se tornaram populares a partir da metade do ano e podem ser encontradas aos milhares em bancas de jornal e barracas de camelô a preços irrisórios. O pacote com doze pulseiras custa 1 real – elas não poderiam vir de outro lugar senão da China.


Até recentemente, as pulseirinhas serviam exclusivamente para ser trocadas como figurinhas ou para pular corda (as meninas fazem uma longa corrente da junção de várias pulseiras).
Aparentemente são inofensivas, como uma espécie de enfeite ou acessório. Porém, o que muitos não sabiam é que cada cor do bracelete possui um significado, que corresponde a um comportamento afetivo ou sexual, que pode ir de um abraço, na amarela, a uma relação sexual, na preta. Para exigir o gesto, seria preciso arrebentar a pulseira de quem a traz no pulso.



Ignorantes em relação ao significado das pulserias, muitos jovens e adolescentes começaram a utilizá-las inocentemente Mas a questão é mais perigosa do que se imagina. Apesar de algumas acharem que se trata somente de uma moda passageira e que não precisam proibir o uso, é preciso atentar para o fato de que o comportamento dos adolescentes e jovens de hoje pode resultar em graves consequencias para aqueles que mesmo sem conhecimento fazem uso de tais pulseiras. Os adultos precisam orientar os jovens e protegê-los.

Como professora me sinto na obrigação de tocar neste assunto principalmente depois do caso de estupro em Londrina. A estudante foi estuprada por três garotos, menores, no dia 15 de março. Os meninos explicaram que arrebentaram a pulseira preta da adolescente e exigiram seus "direitos".


Uma situação aparentemente banal e inofensiva, oculta vários aspectois muito preocupantes: incentivo e apelo ao sexo, aproximação de temas e comportamentos relativos aos adultos, machismo, violência contra a mulher, depreciação da imagem feminina. Ora, professores, pais e adultos em geral precisam alertar os adolecentes. Não podemos ser permissivos, negligentes e omissos. O discursos do "todo mundo tem, todo mundo usa" quase nunca é convincente, principalmente neste caso.

Menina, se você usa as tais pulseirinhas, pense melhor e reflita sobre quem você é e o que você espera do futuro. Pequenas coisas revelam muito sobre nós.


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ROMA ANTIGA - QUESTÕES

Para ajudar nos estudos sobre Roma Antiga.

1- A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio da bacia do Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações sociais e econômicas, dentre as quais
(a) marcado processo de industrialização, êxodo urbano, endividamento do Estad
(b) fortalecimento da classe plebéia, expansão da pequena propriedade, propagação do cristianismo.
(c) crescimento da economia agro-pastoril, intensificação das exportações, aumento do trabalho livre.
(d) enriquecimento do Estado romano, aparecimento de uma poderosa classe de comerciantes, aumento do número de escravos.
(e) diminuição da produção nos latifúndios.
 
 
2- Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos cristãos no Império Romano, entre elas:
(a) a oposição à religião do Estado Romano e a negação da origem divina do Imperador, pelos cristãos.
(b) a publicação do Edito de Milão que impediu a legalização do Cristianismo e alimentou a repressão.
(c) a formação de heresias como a do Arianismo, de autoria do bispo Ário, que negava a natureza divina de Cristo.
(d) a organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam promover a definição da doutrina cristã.
(e) o fortalecimento do Paganismo sob o Imperador Teodósio, que mandou martirizar milhares de cristãos.


3- Sobre os primitivos habitantes da Itália, pode-se afirmar que os:
(a) italiotas acomodaram-se no Sul da Itália, onde desenvolveram povoados.
(b) gregos ocuparam a parte Central da Península, subdividindo-se em vários clãs.
(c) etruscos, provavelmente originários da Ásia, ocuparam o Norte da Península
(d) lígures fixaram-se ao Sul combatendo ferrenhamente os etruscos
(e) sículos penetraram na Península através da cadeia dos Alpes e ocuparam o Norte.
 
 
4- O Edito de Milão (313), no processo de desenvolvimento histórico de Roma, reveste-se de grande significado, tendo em vista que
(a) combateu a heresia ariana, acabando com a força política dos bispados de Alexandria e Antioquia.
(b) tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império Romano, terminando com a concepção de rei-deus.
(c) acabou inteiramente com os cultos pagãos que então dominavam a vida religiosa.
(d) deu prosseguimento à política de Deocleciano de intenso combate à expansão do cristianismo.
(e) proclamou a liberdade do culto cristão passando Constantino a ser o protetor da Igreja.
 
 
5- Teodósio estabeleceu que após a sua morte, ocorrida em 395, o Império, para ser melhor administrado, deveria ser
(a) fracionado em quatro partes, com dois Imperadores e dois Césares
(b) dividido em duas partes: o Império do Ocidente e o Império do Oriente.
(c) atrelado ao paganismo e direcionar uma operação para destruir as catacumbas.
(d) aliado dos árabes para defendê-los contra os hunos que se avizinhavam de Roma e de Meca.
(e) dividido em áreas denominadas Condados e, doadas em caráter hereditário, a seus sucessores.
 
 
6- Sobre as funções dos magistrados em Roma, assinale o que for correto:
(01) Os cônsules exerciam o Poder Executivo na República. Comandavam o exército e convocavam o Senado.
(02) O questor tinha como função administrar a justiça.
(04) O pretor administrava a cidade e cuidava do abastecimento.
(08) O censor era responsável pelo recenseamento dos cidadãos e orientação da conduta moral.
(16) O edil assumia o poder durante seis meses para resolver problemas gerados por uma crise.


7-  A vida difícil do escravo romano provocou a organização de várias revoltas. Espártaco liderou um dos maiores levantes de escravos, no ano de 73 a.C. Sobre essa revolta, é correto afirmar:
(01) Foi uma conseqüência do assassinato de Júlio César, por inspiração de elementos da aristocracia
(02) Espártaco era um gladiador que utilizou sua força física para incitar outros escravos a lutar por uma vida mais justa.
(04) Os escravos chegaram a formar um poderoso exército, reunindo milhares de combatentes.
(08) Espártaco foi capturado, julgado e absolvido. O Senado romano temia condenar um líder popular.
(16)Em 71 a.C, o senador Crasso sufocou a revolta e mandou crucificar 6 mil escravos ao longo da Via Ápia.


8- Na antiguidade, Roma estendeu amplamente seu território e dominou povos diversos, criando um império em redor do mar Mediterrâneo. São marcas dessa expansão e contatos:
(01) A elaboração do "Jus Gentium" ("direito das gentes")
(02) A organização das províncias como unidades administrativas do governo.
(04) A implantação de extensa rede de estradas e difusão do latim como língua oficial.
(08) A democratização da propriedade da terra.
(16) A concessão de cidadania romana apenas aos que tivessem pai e mãe romanos.


9- Nos séculos III d.C. e IV d.C., o Império Romano viveu uma fase de crise e de profundas transformações. A respeito disso, é correto afirmar que:
(01) As cidades do Ocidente romano tornaram-se centros econômicos do Império, em florescente processo de urbanização
(02) Antes religião perseguida, o cristianismo passou a ser aceito e veio a tornar-se a religião oficial do Império Romano, em substituição ao paganismo.
(04) Os povos bárbaros invadiram o Império e se estabeleceram em seus territórios, contribuindo para a crise do mundo romano.
(08) A divisão político-administrativa do Império fez surgir o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do Oriente.


10- Identifique as afirmações corretas relativas à sociedade e à política da Roma Antiga:
(01) A República Romana, instaurada após a deposição do rei etrusco, foi inicialmente dominada pelos patrícios, possuidores de cidadania romana completa. Com o passar dos séculos, a plebe passou a participar do poder.
(02) Entre as conquistas políticas da plebe inclui-se a aceitação pelos patrícios de que o resultado do plebiscito passasse a ter força de lei para todo o Estado Romano.
(04) Na República Romana, os escravos eram numericamente poucos e por isso não chegaram a fazer revoltas nem representavam concorrência com a mão-de-obra livre.
(08) Sob Otávio Augusto foi instituído o regime do Principado, que corresponde à fase de implantação do Império Romano, extinguindo-se o período da República.
(16) Pelo Édito de Caracala (212 d.C), o direito de cidadania romana foi estendido a todos os habitantes livres do Império.


11- "Augusto conquistou os soldados com presentes, o povo com pão barato, e todos os homens com os frutos da paz. Assim tornou-se progressivamente mais poderoso, congregando em si as funções do Senado, dos magistrados e das leis."
(Tácito, Anais 1.2, MOSES HADAS, ED., THE COMPLETE WORKS OF TACITUS, NEW YORK, RANDOM HOUSE, 1942, p. 3).

a) Identifique o período da história de Roma tratado nesse texto.
b) A partir dos elementos indicados no texto, caracterize o Estado romano durante esse período.


12- "A atividade dos Gracos foi objeto de debates apaixonados e formulavam-se sobre ela os juízos mais diversos (... ). Os políticos romanos dividiam-se nitidamente em dois grupos ou partidos, pelos quais os Gracos eram considerados heróis ou criminosos."                     (M. Rostovtzeff. "História de Roma".)
O autor refere-se aos irmãos Tibério e Caio Graco, tribunos da Assembléia da Plebe de Roma no século II a.C.

a) Como estava constituída a sociedade romana na época de atuação dos irmãos Tibério e Caio Graco?
b) Dê uma razão pela qual os irmãos Graco eram "objeto de debates apaixonados".

 
 
 
 
 
 
GABARITO
 
1-   D
2-   A
3-   C
4-   E
5-   B
6-   01, 08
7-   02, 04, 16
8-   01, 02, 04
9-   02, 04, 08
10- 01, 02, 08, 16
11- a) A transição da República Romano e o início do Império.

       b) Poderes centralizados nas mãos do Imperador, utilização da política do pão e circo e adoção      da Pax Romana.
12- a) Patrícios (aristocratas), plebeus (camada popular marginalizada), cavaleiros ou homens novos (ricos comerciantes), clientes (agregados ou patrícios) e escravos.
       b) Propunham a realização de uma reforma agrária para amenizar as dificuldades dos plebeus.



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REPÚBLICA DO CAFÉ

sexta-feira, 2 de abril de 2010
Para estudar para a próxima prova vocês poderão entrar em "Conteúdos do blog" e clicar no item "República Velha". Lá encontrarão um roteiro de estudos e um texto sobre coronelismo. O quadro abaixo exemplifica o funcionamento da Política dos Governadores.


Agora é só estudar. Bastante!

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